כל תלמיד שלוקח קורס לפסיכולוגיה מכיר את העקרונות של מודלים של למידה קלאסית של איוון פבלוב. בהתניה קלאסית, נושא לומד התנהגות באמצעות גירויים תת-מודעים. תרגילי מיזוג קלאסי בכיתה מסייעים לחזק את השיעורים שהוצגו על גירויים מותנים ובלתי מותנים והשפעתם על התנהגויות נרכשות.
וידאו של היום
תגובות זמזם תגובה
תגובות ממוזערות זמזם הוא תרגיל שמראה כמה מהר הקבוצה יכולה להיות מותנה לבצע פעילות מסוימת. בתרגיל זה, המורה קורא סעיף שיש לו מילים מסוימות מודגש. התלמידים מתבקשים להקיש על העפרונות שלהם בכל פעם ש"הקריאה "נקראת. בעת קריאת כל המילים נועזות, שחלקן "," הוא הפעיל פעמון. התלמידים יהיו מותנים ללחוץ על העיפרון בפעמון, להגדיל את מספר הברזים בעיפרון לכל המילים הנועזות, לא רק את המילה, "."
->מיזוג דופק
זוג תלמידים יחד. יש תלמיד אחד לשבת ולהירגע במשך שתי דקות. לאחר שתי הדקות, יש לתלמיד רגוע לקחת את הדופק שלו. לאחר קריאת הדופק, מקיש בן הזוג עיפרון על השולחן חמש פעמים. בשלב זה, התלמיד רגוע צריך לקום ולקפוץ על רגל אחת במשך 30 שניות לפני מחדש לוקח את הדופק. חזור על הנוהל ארבע פעמים, לאחר שהרשם מקליט את כל הנתונים. בשעה החמישית של מנוחה, השותף יהיה להקיש על העיפרון חמש פעמים, ואת סטודנט רגוע ייקח את הדופק בלי לקפוץ. בדוק אם הדופק עולה בהתאם להתניה.
Cue-Set
מתנדב יושב ליד שולחן בחזית הכיתה, לעמוד מאחורי התלמיד, הקש על השולחן שלוש פעמים עם קנה מידה ואז הקש סטודנט על הראש פעם אחת. חזור על זה שלוש פעמים. בחזרה האחרונה, הקש על השולחן ארבע פעמים במקום שלוש פעמים ואחת על הראש. תגובה ממוזגת מראה התלמיד מצפה הברז על הראש. הכיתה צריכה להיות מסוגלת לראות את התגובה.
הבנת מיזוג
רוב התרגילים בכיתה יעבוד על גירויים מותנה. זה אומר שאתה משתמש גירויים המיוצגים במיוחד כמו פעמון או קנה מידה כדי להגיב על זמן ההתניה. גירוי ללא תנאי הוא משהו כמו ריח של מזון שגרם לך להרגיש חולה עלול לחוש בחילה. יש גם תגובות מותנות ובלתי מותנות שהסטודנטים צריכים ללמוד לזהות. תגובה מותנית היא תוצאה של גירוי מסוים בשימוש כדי לעורר תגובה ספציפית, כמו מתן עונש גורם למישהו להרגיש רע. ללא תנאי הוא אחד האסוציאציות. לדוגמה, אם סטודנט שיחק עם גור כאשר גירוי מותנה היה להבהיל אותו, התלמיד יכול לקשר את הגור עם להיות מופתע ולהפחד הגור.
